In una scuola che cambia all’interno di un contesto in continua mutazione, gli insegnanti rappresentano figure che devono farsi carico di un ruolo di estrema importanza. Il processo di insegnamento ha infatti il compito di accompagnare gli studenti in un percorso di crescita personale che li sappia rendere adulti e cittadini consapevoli. La formazione per i docenti rappresenta uno strumento essenziale per permettere agli insegnanti di consolidare le proprie competenze, migliorando le esperienze di insegnamento ed elevando il livello di conoscenza. I docenti rappresentano oggi le figure che devono svolgere il difficile compito di favorire l’apprendimento di bambini e ragazzi facendo anche uso degli strumenti innovativi e tecnologici che sono conosciuti ed amati dalle generazioni più giovani. Inoltre, è prevista la formazione del personale scolastico ATA su temi quali: privacy, trasparenza e transizione digitale. Ciò è dovuto alla necessità di aggiornarsi sui temi della digitalizzazione anche per gli aspetti più elementari quali i formati dei documenti, le firme, la protocollazione, la fascicolazione, la metadatazione e la conservazione. L’impegno per l’assolvimento degli obblighi di legge in materia di digitalizzazione e trasparenza è di assoluto rilievo per le amministrazioni scolastiche, soprattutto rispetto agli adempimenti legati alla pubblicità legale e alla trasparenza, mediante la pubblicazione di dati, documenti, di informazioni in ambienti digitali che sono l’Albo online e Amministrazione Trasparente che devono colloquiare con le piattaforme di segreteria digitale. E’ previsto uno specifico modulo sulla materia “privacy” dal punto di vista delle pratiche didattiche e amministrative visti gli obblighi in materia di trasparenza e digitalizzazione che devono essere assolti in ottemperanza al Regolamento UE 679/2016 (GDPR), al D.Lgs. 196/2003 (Codice Privacy) e nelle determinazioni del Garante Privacy. A conclusione dei bandi messi a disposizione dal PNRR, con il D.M. 66/2023 l’IC n.7 “Carmen Silvestroni” di Forlì vuole dare maggiore concretezza all’utilizzo delle strumentazioni acquistate e alle proposte di corsi integrativi per gli alunni, disponendo di personale formato e al passo con la nuova transizione digitale. Il progetto nasce dall’acquisizione di quelle che sono le esigenze espresse, tramite un sondaggio, dal personale docente e ATA sulle competenze digitali. Ne è seguita una progettazione di corsi di formazione, laboratori didattici e pratiche di condivisione comunitarie al fine di garantire un miglioramento nella pratica quotidiana delle azioni del personale attraverso strumenti tecnologici sia nel modus operandi che nella trasmissione di competenze verso i discenti.